Блог ОШ "Милија Ракић"

ПОБЕДНИК 37. МАДЕС-А ПРЕДСТАВА „МАЛИ ПРИНЦ“ ОШ „ВУК КАРАЏИЋ“ ИЗ КРЊЕВА У Церовцу је завршен 37. фестивал МАДЕС, који су организовали ОШ „Милија Ракић“, МЗ Церовац и Установа Културни Центар, под покровитељством општине Смедревска Паланка. Најбоља представа фестивала, по оцени стручног жирија, је „Мали Принц“ Основне школе „Вук Караџић“из Крњева. Жири фестивала Мале дечије сцене МАДЕС, који је радио у саставу Мирослав Петровић – председник, Радица Митровић и Димитрије Новаковић – чланови, након одгледаних 9 представа у такмичарском делу фестивала, три представе у извођењу ученика узраста од првог до четвртог и шест представа у извођењу ученика од петог до осмог разреда, донео је једногласну одлуку. – Похвала за колективну игру додељује се ансамблу представе „Ко пита не скита“, Основне школе „Вук Караџић“ Смедеревска Паланка; – Похвала за редитељска решења додељује се Марији Ристивојевић за представу „Баш као одрасли“, Основне школе „Милија Ракић“, Церовац; – Похвале за глумачка остварењ

ПРОГРАМ ФЕСТИВАЛА I дан 15.5.2024. (среда) ОТВАРАЊЕ ФЕСТИВАЛА (16.00 часова) * Драмски студио „ Враголани“   (16.15 ч) „ Како су се волеле две жабе ” Режија: Раде Михаиловић * ОШ „Радомир Лазић ” , Азања (17.30 ч) „ Успавана лепотица ” Режија: Бојана Маринковић, Игор Радовановић * ОШ „Радомир Лазић ” , Азања (18.45 ч) „ Љубав у седмом краљевству ” Режија: Слађана Јелић, Милина Ћосић I I дан 16.5.2024. (четвртак) ОШ „Бранко Радичевић ” , Лугавчина (16.15) „ Зидање Скадра – а може и овако ”   Режија: Марија Давидовић Сталетовић * ОШ „Херој Радмила Шишковић ” , Смедеревска Паланка (17.30 ч) „ Грчка митологија или и богови су некада били људи ” Режија: Дијана Влајић * ОШ „Милија Ракић ” , Церовац  (18.45 ч) „ Баш као одрасли ” Режија: Марија Ристивојевић  III дан 17.5.2024. (петак) ОШ „Вук Караџић ” , Крњево  (15.00 ч)  „ Мали Принц ” Режија: Милена Кањевац , Марко Прокић * ОШ „Олга Милошевић ” , Смедеревска Паланка  (16.15 ч)  „ Кад се вештица заљуби ” Режија: Слађана Целић, Катарина Поп

У ОШ „Милија Ракић” у Церовцу је одржан састанак посвећен планирању развоја школе. Састанку су присуствовали учесници свих релевантних група са територије на којој школа егзистира, почев од ученика, наставника, родитеља, представника средњих школа, вртића, полиције… Школско развојно планирање је стратешки процес континуираног планирања у школи и основа за остваривање неопходних промена у свим сегментима школског живота. Даје подршку професионалном развоју наставника која се у школи остварује путем интерног и екстерног стручног усавршавања, а квалитет рада наставника се одређује помоћу професионалних компетенција. Развојно планирање представља стваралачки процес који подразумева препознавање аутентичних потреба школе, а састоји се у истраживању тих потреба и осмишљавању начина да се оне задовоље. Овај процес се одвија од садашњег до жељеног стања, тако да се стратешки правци, циљеви и задаци њиме одређени, одвијају постепено, један за другим. Све ово захтева стрпљење и ангажовање већ

Основна школа „Милија Ракић“ у Церовцу, 5. октобра, свечано је обележила 202. Дан школе пригодним програмом за ученике, родитеље и наставнике у Дому културе у Церовцу . Свечану академију отворила је учитељица Гордана Мудрић, а потом је присутне ученике, њихове родитеље, наставнике, мештане Церовца, Башина и Мраморца и госте из других школа и месних заједница општине Смедеревска Паланка поздравио Милош Маринковић, директор школе. Посебан поздрав упућен је братској школи и гостима из Врдника, ОШ „Милица Стојадиновић Српкиња“. Прва школа у Церовцу основана је 1821.године у једној помоћној згради у црквеном дворишту и носила је назив “ Школа Церовачка ” ( према школском летопису ) . Била је то једна од најстаријих школа тадашњег Јасеничког, Орашког и Подунавског среза. У ову школу долазили су ђаци чак и из далеке околине села – Ратара, Клоке, Башина, Мраморца, Водица, Придворица, Рабровца… Та је школа изнедрила многе знамените личности: свештенике, лекаре, војсковође, ђенерале … па чак и ј

  Припрема детета за полазак у школу Полазак у школу је посебан тренутак и за дете и за родитеља. Управо зато, полазак у школу доноси страхове, бригу, недоумице које треба решити. Тада се деца сусрећу са новом средином, која се битно разликује од предшколског периода. У предшколској установи владају другачија правила, све је флексибилније и подређено детету. У школи се деца сусрећу са новим обавезама и мало строжим правилима понашања. Школа је систем који функционише другачије од предшколске установе. Да би полазак у школу био леп и пријатан за дете, да не би изазвало стрес или одбојност, потребно је дете адекватно припремити. Пре поласка у школу, деца су већ боравила у изабраној школи, прошла су процес уписа, који подразумева и тестирање деце, проверу њихове зрелости и спремности за полазак у школу. Стручна лица, педагог и психолог, су већ разговарали са сваким дететом и проценили његову спремност за школске обавезе. Пракса је показала да успех на тестирању није мерило каснијег успеха

Допис школама од интереса за ученике који су завршили 8. разред.